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《大學入門》修課學生以性別角度檢視政大校園空間設計，並且彙整成冊。圖：王彥澄提供。
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李淑菁表示，獨立能力是決定一個人未來發展的關鍵因素，然而臺灣學生在踏入大學校園以前，多半接受師長或父母早已安排好的學習模式，因此，李淑菁以自主旅行精神，鼓勵學生走出舒適圈，破除自我框架，探索未知的周圍環境，透過了解多元文化，產生關懷及改變社會的力量。
曾踏遍五十餘國的李淑菁，自大二時即展開背包客生涯，她認為旅行會拓展一個人的視野，年輕時的流浪經驗，將成為一輩子的養分。尤其透過「貧窮旅行」，以最廉價的方式，更能真實體驗各地風俗民情。為讓學生體驗流浪的感覺，大學入門的期中報告，即要求同學在不熟悉的政大角落，獨自流浪並觀察任何細微事物。
國貿二王彥澄指出，透過此作業，他嘗試與國際學生交談，言談中他發現平常認為理所當然的事情，在不同國家的學生眼中，竟是如此特別！他提到曾有一位穆斯林學生感嘆，政大擁有全台唯一的阿拉伯語系，但校園卻沒有設置「禱告室」，令他深感疑惑，這件事讓王彥澄體會到以不同文化角度看政大，的確會有完全不同的結果。
除了文化差異，李淑菁讓學生以性別及身障角度，實際檢視政大校園環境設備，從廁所、宿舍、公共空間到運動空間的設計，詮釋不同性別的使用感受，期待由不同觀點帶給政大學生不同的體察，讓性別平等實現在校園每個角落。
此外，大學入門透過影片、講座及活潑的分組討論，從「如何做筆記」、「如何探索大學」延伸到關懷社會議題，如性別、移動勞工及空間等議題，同時也結合時事，鼓勵學生參與同志遊行及勞工遊行，以行動關懷不同族群的生活權益。
公行一劉議芳表示，這是個非常特別的體驗，這堂課啟發了學生從各種角度去觀察我們熟悉的環境，也在探索中挖掘到適合自己的方向，劉議芳指出，從課堂中接觸到過去不曾了解的東南亞議題，如外籍配偶、新台灣之子及移動勞工等議題，讓她深感興趣，並已規劃在四年內要充分利用政大的語言資源，努力學習一種東南亞語言，將感動化作實際的行動。