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中文寫作輔導員、現代詩人廖啟余導讀余華的作品《活著》。攝影：伍珮筑。
廖啟余藉由比較文本與電影的異同，引導同學從多方面思考。攝影：伍珮筑。
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電影以皮影戲箱串起主角福貴人生中不同時期的轉折，從最初紈褲子弟的打發玩樂，在傾家蕩產後卻成為維生的工具，在中國大煉鋼時期整箱皮影玩偶還差點被燒毀。影片末了，僅存的皮影箱子裝進新生的雛雞，主角對孫子饅頭說：「小雞長大會變成鵝，鵝長大會變成羊，羊長大會變成牛，牛長大了，饅頭也長大了。」廖啟余認為，這段對話展現只要活著就有希望，而且生活會越變越好。
相對張藝謀關注於「城內」的拍攝角度，小說則著墨於「城外」，也就是田裡的生活。承襲一貫的寫作風格，余華以平緩的筆調描述殘酷艱辛的內容，藉由主角及其家人的經歷，帶領讀者窺見當時中國的一隅：雖然活著是簡單的事，卻是難以承受之重。
廖啟余特別引用文本中的句子：「當一個人從絢爛終歸於平淡時，活著，也就只是活著，不管屈辱還是風光，甜蜜還是酸楚，終究都回歸了大地。」進一步解釋，人是為了「活著」的本質而求生，並不是為了外在的事情而活著。
教育系蕭如評說，自己也有一些中國朋友，偶爾會談到文化、政治與歷史，認為文學是了解時代背景的好途徑。新聞系陳詠俞表示，有些書讀過或聽過，卻不一定很了解書中意涵，藉由參與讀書會，可以從另一個角度來觀看作品。