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電影《惡魔教室》是自《浪潮》一書改編而成，是發生在加州某所高中的真實故事。
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藉2011年國光石化影片當引子，談到這個活動凝聚台灣社會相當大的共識。從文史工作者、環境保育人士，甚至學校裡的學生。而近幾年的學生運動，可以追溯到2008年的野草莓運動。當時廖啟余正在服役，一次在親戚家中餐敘時，長輩從懷中掏出一筆錢，要他回台北參加野草莓活動。那時候他發現，原來政治與公民運動可以重疊之處。
回到自身研究背景，廖啟余研究的是新儒家的思想史。他舉例提到：「儒者在民間，分享君王的權力，代表社會的良知。」是這樣的背景下，士大夫變得很清高。而在余英時的研究下，士大夫階級停止在清朝末年。隨後的時序，遇到現實政治產生無力感時，長時間缺乏民間的社團來反應。而在當代，可以展現純潔中立力量的，正是學生運動。「台灣的學生對自己的理想十分堅持，絲毫不可打折扣。」
隨後，廖啟余透過片段的《惡魔教室》探討學生運動與極權主義的關係。電影《惡魔教室》，其實是自《浪潮》一書改編而成。《惡魔教室》講述的是，法西斯可否在當代憲政國家中再現。開始眾人對此皆嗤之以鼻，隨著一連串的活動，眾人彷彿無法自外於那極具魅力的體制之外。他問道：「在與社會投降或妥協之外，假設有絕對的final solution會是什麼？」