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學期初相見歡，Tutor與新生藉小遊戲認識彼此、討論課程規劃。攝影：賴佩萱。
Tutor安排AI（Illustrator）課程讓新生學習製圖技巧。攝影：賴佩萱。 計畫成員分工寫文案與製圖，產出Facebook貼文。圖片來源：新生書院FB粉專。 |
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Tutor、教育二余盈蓓指出，由於上學期的課程偏重簡報技能的養成，招生初期即提及課程包括Powerpoint簡報製作及PS（Photoshop）、AI（Illustrator）的修圖繪圖技巧，導致多數成員抱持著「學技能」的心態加入，團隊的向心力及歸屬感並不深厚，參與報告與分享的意願也較低。
余盈蓓與Tutor、斯語三陳俞安討論後改變經營方向與宣傳手法，本學期課程以經營新生書院粉專及文案撰寫為主體，讓新生觀看Hahow線上課程「從零開始學文案—育名的文案小教室」學習如何撰寫文案，Tutor並於學期初安排「相見歡」活動，與新生共同規劃課程，安排他們想學習的AI製圖課程。
「主要是想讓他們感受經營粉專與寫文案是件快樂、有趣的事」陳俞安解釋，透過大家分工合作，共同發想、討論、創作產出，除了讓新生有機會體驗粉專小編的工作，也希望啟發他們對於社群經營、活動企劃的興趣。余盈蓓則說，透過發想及合作產出的過程，無形中也培養了創造力、團隊合作能力、經營能力、行銷能力，而這些軟實力也正是目前AI人工智慧當道的世代中，現代人不可或缺的能力。
目前四名新生已合作製作新生書院粉專貼文兩篇，包括：結合校園捐血活動推出「你知道_型的人最長壽嗎？」，講解血型與壽命的關係；配合清明掃墓規劃「清明特輯─我們與墓的距離」，介紹特色墳墓。而期末的專案也將與計畫成果展合併呈現，製作Facebook貼文牆、設計互動小遊戲。
儘管本學期參與人數較上學期少，但新生彼此、新生與Tutor都有更深刻的交流。上學期即加入計畫的財政一劉子寧坦言，這學期與夥伴有較多的互動，期望透過一學期的討論和課程，自己可以獨立產出一篇粉專圖文；地政一黃雯榆也表示，這學期有較大的彈性空間，藉由相互交流獲得很大的回饋，合作的過程也了解自己的不足，進而自學提升能力。