|
廖啟余於書院通識「自學力」課堂分享期末報告寫作要點。攝影：劉宥伶。
廖啟余提供樣本讓同學理解抄襲與引用的區別。攝影：劉宥伶。 |
|
廖啟余藉由指導同學使用各類線上資料庫、期刊論文索引，說明閱讀文獻與發想問題的互動關係；他建議，應勤練摘要技巧，以評估各種研究成果的貢獻與局限，而後者正是自身問題意識提煉所得。他特別強調，閱讀一定要勤作筆記，以免讀過了空有感想，卻無法以文字整理及論述。
為建立清晰的問題意識，廖啟余表示，書寫正文應言之有序。在整體架構上，要有文獻回顧與研究方法，以確定執行方向與步驟；在個別段落中，則該多作衍繹說明，唯有排除其他的各種解釋，才能下斷語。他進一步解釋，無須說明的引文，往往與抄襲無異。
此外，廖啟余指出，應當善用標點符號、段落，並調動最輕省的句型，以提高論點的清晰性，如此也就降低讀者的閱讀負擔。
廖啟余提醒同學應吃好睡飽，不要熬夜，寫好報告後應預留修改時間。他也以「沒有思考的生活是不值得活的」勉勵同學，寫報告本身很枯燥，但寫作的過程可以讓人活得更有自覺、更理性、也更深刻。
講座最末，廖啟余讓同學練習撰寫報告的引用格式。他認為，或許論點精妙需要費時多年，但能寫出正確的註腳，可以「讓你從報告初心者畢業」。
