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籌劃APL計畫的東海博雅書院生與政大同學交流合影。
東海博雅書院生經營共同休憩場所。攝影：紀玟伶。
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APL自主方案學習是為期兩年的專案計畫，院生自大三開始規劃，從招募夥伴、撰寫企劃、尋求資源、實際執行到最後檢討，讓院生有實際操作專案的機會。
在APL專案學習階段，院生需提出具體執行進度、時程控管方針、經費支出狀況等，評審在審核時會點出該計畫預計成效、施行困難與優缺點，並且給予評分。此外，書院也會邀請老師演講、開工作坊，讓學生可以更有效率地執行APL專案，得到社會共享的資源，達到多領域的整合。
執行APL專案的過程中，學生透過團隊合作發想創新，培養工作態度並瞭解知識的重要性。
APL專案面向多元。「愛家行動」藉由傳遞愛、散播喜樂的過程，讓院生更加認識自己，並且鼓起勇氣接納真實的自我；「藝來藝去」結合在地記憶和故事，設計東海專屬的文創商品；「蕃薯甜＿傳統糕餅」透過推廣傳統糕餅，喚醒各界對於傳統文化的保存意識；「看見博雅書院」則致力於建立北、中、南書院共學圈，透過特色觀摩與交流，提升臺灣的書院教育品質。
東海博雅書院希望院生自大一起即思考未來目標，並且搭配本科學程進度，規劃個人課程的安排、次序與作息時間。依照每一學期不同的學習狀況做必要的調整，踏實完成計畫。藉由實踐「做中學」，東海博雅書院為學生量身打造與社會接軌的最佳機會，讓所有人成為夢想實踐者。