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國際發展書院導師劉育成開設的「社會設計與行動實踐」，由中文一陳邵任分享「雨傘共乘」的規劃。他表示，經過問卷調查發現，政大的同學樂於幫助他人，只是怕尷尬或害怕被拒絕而不敢行動，透過設計「共乘貼紙」使忘記帶傘的同學容易被辨識，並在臉書開設粉絲專頁、在麥側定點發放貼紙，更與知名校友吳若權合照，增加宣傳曝光度。
教育系副教授鄭同僚的「親族口述歷史與自我認同」則讓同學進行田野調查，實際訪問嫁到平溪的婦女，了解她們一天的生活。會計一劉玉筑說：「我想我以後到平溪不單純只是一個觀光客，而是更貼近這個地方的旅行。」
應數系副教授蔡炎龍授課的「用電腦計算你的生活」，使想寫程式的院生有更多學習的機會。新聞一林子豪分享用程式寫出剪刀石頭布的遊戲，哲學一李錦藤則寫出暑假倒數幾天的程式。蔡炎龍對於同學們好奇與熱情的心感到欣慰，期許同學繼續保持且發展其他領域的自主學習熱忱。
修習「認識人群與文化」的企管一黃柏翰則分享訪問中醫師的趣事。醫師以「有進就有出」回覆養生之道的提問，表示每天的排毒非常重要，隨後掀開衣服拔出扎在肚臍上的針，發出一陣響亮的屁聲，讓訪問的同學大笑不已。
此外，由歷史系副教授劉季倫開設的「閱讀與人生」課堂作業之一「寫給五十年後的自己」，藉此讓同學思索未來的方向；教育系助理教授李淑菁開設的「公益旅行」及勞工所教授劉梅君開設的「日常生活中的資本主義」，都令同學獲益匪淺。
民族一李沅臻表示，參加三個小時的發表會就能獲得其他人辛苦很久的精華，而且同學的創意與實踐後的成果都很受用，覺得不虛此行。
