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書院助理輔導員社工碩二劉亞晉。照片提供：劉亞晉。
書院助理輔導員公行碩一熊可揚。照片提供：熊可揚。
劉亞晉藉由團膳拉近與院生間的距離。攝影：黎秉一。 |
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對青少年輔導、個案諮商懷抱熱情的劉亞晉，在學校佈告欄瞥見Tutor的招募海報，深感興趣，馬上就報名了。「我並不把它當成是一份工作。」劉亞晉表示，他是以參與一個社團、一個組織的行動來看待Tutor的事務，正好自己也善於跟青少年打成一片，所以參與院生生活、關心他們的住宿學習，都是擔任Tutor的動機。「當然有一定的薪資對生活也是不無小補啦！」他笑說。
公行碩一熊可揚認為，大一是高中銜接大學生活的重要階段，若能成為新生在這段時間的一盞指路明燈，勢必對他們產生極大的幫助，因此報名擔任Tutor。
此外，熊可揚也想要瞭解政大書院的運作模式，因此投入不少心力在內部管理事務上。「真的學了不少東西！」熊可揚強調，也呼籲讀管理的同學可以嘗試擔任Tutor，收穫絕對豐盛。
談到與院生的相處點滴，劉亞晉分享，自己一直搞不清楚校內公車的發車時刻，所以每次要到自強十舍團膳或上課，都索性選擇徒步上山。直到有次班上的院生拉著他一起搭公車，才發現原來這麼方便、這麼快！「從此之後我每次都搭公車。」劉亞晉笑說，這也算是當Tutor的一大收穫吧。
有感於自己一轉眼就當完兵、念到碩班，熊可揚叮嚀院生要及早思考以後要做的事。「用想的很快，但真正花時間的是嘗試的過程。」他鼓勵大家可以透過「trial & error」的方式找到自己的志趣，就算一直失敗，至少也看清一個「打死也不想做」的工作，節省未來摸索的時間。
劉亞晉也以Tutor的實務經驗建議，「生涯導師」可以與書院的課程有更緊密的聯繫，增加導生聚的院生出席率，「因為跟旁邊的人普遍不熟，只要自己的同學沒去，就容易請假。」
