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錢玉芬老師分享教學成果並藉由龜兔賽跑故事勉勵院生不要輸在終點。
藍美華老師請院生省思這學期所學是否有達成課程目標。
成果發表會開始前院生與師長共聚一堂享用團膳。
院生藉由短劇甚至歌舞等活潑方式分享學習心得。
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「學習生涯自我定位」課程由之前提供兩千多名大一同學修習，今年起僅限新生書院院生修習，由四位老師分班授課，特別舉辦課程成果分享，供參與師生互相學習觀摩。
錢玉芬老師藉由龜兔賽跑故事勉勵院生，雖然現在是贏在起跑點，但一定要珍惜所學，千萬不要輸在終點。陳彰儀老師指出改為小班教學後，感受到同學較投入課程，互動也更為頻繁，而且每位同學的分享都是有思考且有深度的。
喜歡講故事的陳志輝老師除了分享自己的留學經歷，也感謝藉由授課讓他有機會重溫大學生活。藍美華老師則提醒課程已近尾聲，同學應該省思這學期所學是否有達成課程目標，並建議從大一開始就要建立學習歷程檔案，如此才會有完整的學習紀錄呈現。
有別於老師們的分享，院生的分享則是活潑多元。除了透過簡報分享，有院生藉由小故事說明生涯導師帶給自己的影響；也有精心製作的訪談影片，呈現政大夜觀及營前作業書寫的參與心得；而描述人際溝通課程的短劇，更讓現場師生笑開懷。
陳彰儀老師總結此次成果發表會，建議同學要多練習正式的上台報告，並能精準地掌控時間，而學習成果的呈現應該展現課程對自己的啟示及收穫。最後也勉勵同學，學期的結束不代表學習的結束，在課程中所學，無論是人際溝通或是報告撰寫，都要能夠實際運用，才算是真正的學習。
法律系林昱宏表示，這堂課除了有團膳可以吃飽，又能認識同學擴展交遊，還有職能電影院看精彩的影片，可以在輕鬆中學習。
傳播學程劉毓錞則說，很開心能接觸到許多其他學系的同學，因為這是在其他課遇不到的機會，而且老師準備的教材也很精彩，雖然如撰寫自傳目前仍用不上，但做為參考也很不錯。
