|
「新生專題：自學力」授課教師藍美華檢視「學習日誌」，掌握學生對課堂知識的理解程度。攝影：馮庭萱。
修課學生參訪「創意實驗室」並體驗「自由書寫」
學生表示透過「自由書寫」窺視內心的體驗很新鮮
企管一蔡沛容分享「自由書寫」內容。攝影：馮庭萱。
|
|
藍美華認為，「面對快速變動的世界，在畢業的那一刻也許我們在學校所學習的知識就不再適用，因此在大學期間就需養成『學習的能力』。」透過規劃本學期的書院通識，她省思，學校也需要隨時代變化，將自學能力融入教育中，老師需更積極、有意識地在課程設計中加入自學能力的培養。
「新生專題：自學力」的課堂教學強化學生反思能力，幫助他們進一步深思為何需要念大學，透過探索自己的心理與能力狀態，更能在未來四年的學習安排上補強不足之處。
另外，藍美華相信，「要先喜歡自己在的學校，才能學得好！」因此設計一系列「政大田野」課程，透過了解政大的人、事、地、史，讓新生對政大有更深的認識，也藉此機會瞭解政大可以利用的資源。
「新生專題：自學力」課程宗旨強調不只是學，更要做。課程要求修課學生組成自學小組，學期結束前需學會一項新的技藝，並在期末展現學習成果。藍美華分享學生的自學項目包括：電腦軟體、烘焙技術、爵士鼓，更有越南僑生學習台語。
此外，藍美華並在課程中介紹許多自學管道，例如：國內外各大學的開放式課程、磨課師（MOOCs），讓新生親自體驗線上學習的便利。
課程並於學期末安排學生成果發表，藉由「聽、說、讀、想」的訓練，培養新生閱讀專業文獻、撰寫學術報告、上台口頭發表的能力。
社會一陳懷沁表示，上大學後個人的時間變多，因此自主規劃是不可忽視的能力，期望透過參與自學力課程掌握「做計畫的能力與做事的方向」。
民族一李怡潔加入烹飪自學小組，她坦言，「一開始真的是很茫然」，但透過每週課堂學習及小組討論，漸漸地產出更有想法的計畫。