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博雅書院小助教帶領院生討論。照片提供：博雅書院。
博雅書院招生說明會。照片提供：博雅書院。
博雅書院赴大陸交流。照片提供：博雅書院。 |
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代理總導師湯京平分析，博雅書院作為通識教育的模範，規劃人文科學、物理學科、數理方法與社會科學等課程，建構學生的基礎知識，並以「學思歷程」、「研究入門」、「專題研究與論文寫作」與「大學之道」培養學生實踐的能力。
院生除了在模組課程的邏輯中學習，也可以嘗試課程之外的挑戰，擴展各方面的了解及學習。湯京平指出，博雅書院展現了另一種「教通識課的態度」，要求老師訂定嚴格的分數標準，提高課堂討論密度，讓學生得以更認真看待通識課程。
博雅書院課程搭配小助教制度，由學長姐帶領學弟妹進行腦力激盪。湯京平坦言，小助教薪水遠低於基本時薪，卻仍有許多學生相邀回來，甚至義務擔任，見證院生之間深厚的感情。
湯京平認為，「我們在創造校園裡例外的情境」，在學術氣氛高度功利的環境下，博雅師生多為義工性質，積極投入書院教學；他期盼這種改變教育理念及氣氛的啟發能維持並擴大，創造不一樣的教育場景。
博雅書院從創立之初僅3、4位導師，發展至今已多達12位老師投入。「現在的使命是在展示可能性」，湯京平有感於志願性投入將無法長久維持，希望能邁向制度化，並藉由納入其他誘因，吸引更多老師和學生加入。
