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生涯探索工作坊相見歡，書院導師與Tutor和院生培養感情。攝影：劉苑杉。
院生透過「十步學習法」快速學習如何邀請講師。攝影：劉苑杉。
工作坊邀請中文寫作中心助理黃芳廉分享講師邀請的訣竅。攝影：邱怡瑄。
參與工作坊院生仔細聆聽講者的經驗分享。攝影：邱怡瑄。 |
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從辦活動中自我探索
「生涯探索工作坊」的目的是藉由籌辦活動，讓院生認識自己，進而培養自我探索的能力。劉苑杉為馬來西亞僑生，她認為，臺灣學生在國、高中大多專注於學業，鮮少舉辦活動的經驗，「結果大學一年級接觸一些活動後，大二就要開始接活動總召。」她期許參與工作坊的院生都能更好銜接此段過程。
最初規劃不符需求
工作坊的立意雖好，但實際運行時卻波折重重。原規劃由Tutor帶領院生用「十步學習法」快速學習辦活動的技能，再交由院生規劃大型講座。然而，院生們對工作坊的運作流程產生疑慮，甚至有人退出。「一開始活動已經被限制住了。」財政一李彩鈺坦承，剛加入工作坊時壓力頗大，高中曾參與辯論社的她認為，「十步學習法」需要經過訓練，像辯論技巧般在每次的比賽中運用，「而不是硬性套入」。
交還院生自主權
面對部分院生退出工作坊，Tutor和書院導師決定推翻先前規劃，將自主權交還院生，重新出發的工作坊預計在下學期舉辦「魯蛇之夜」。財政一李彩鈺對轉型後所要舉辦的活動感到期待，認為可在活動中加入很多自己的創意元素。
此外，書院導師與Tutor也積極尋找資源，培養院生籌辦「魯蛇之夜」的能力。例如，邀請中文寫作中心助理黃芳廉，向院生分享邀請講師的訣竅。傳院一謝明明之前曾代表工作坊邀約講師，對於如何保持熱情、鍥而不捨地邀請講者感到好奇；黃芳廉笑著回答：「大概是因為太愛（政大）同學們了。」她進一步解釋，自己求學時對未來也抱有許多困惑，因此希望透過不同講者的經驗分享，幫助政大同學釐清人生方向。
落實「自主學習」宗旨
東南學一林瑋祺表示，參與工作坊是想培養相關技能與探索自我。她目前已掌握邀請講師的方法及經費核銷等能力；另外，她也是「生涯探索工作坊」一日遊的總召，需具備撰寫活動計劃書的能力，因此主動尋找校內資源，參與撰寫計劃書的相關講座，積極落實新生書院「自主學習」的宗旨。