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「自主開創專案實作」授課講師熊震寰向在場同學分析應如何為進入職場做準備。
企管四陳愷分享「自主開創專案實作」修課經驗。
會計四唐千惠以自己修課前後的轉變鼓勵在場同學參與課程。
在場同學專注聆聽熊震寰給予的建議。 |
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熊震寰觀察近10年來臺灣大學生如何為進入職場做準備，多是聽演講、參加競賽或工作坊，但結果往往離目標越來越遠。他指出，年輕人並不是沒有準備，而是準備方法所經歷的過程，沒有開啟自身潛能的能量，也找不到人生方向，更無法接軌世界最新的工作。
熊震寰進一步以美國的追蹤研究說明，10到20歲是「人生定錨期」，這段期間需要獲得啟蒙以激發潛能；因此他強調，應該讓大學生直接碰觸真實案例，「當你把問題解決，潛能就被開發出來了。」
「社會創新專案實作」相關課程已運作10年，熊震寰說明，課程最大概念是「學習創造，讓世界跟自己同時變好」；此外，該課程另一重要載體是「商機開發」，這是21世紀最重要的工作項目。他舉2016年參與課程者為例，共259人完成課程，28人被邀請參與實際的商機開發，5人得到未來正式工作。
企管四陳愷認為，課程要帶給大家的技能，是以柔軟的心看見他人的問題，解決問題的過程也讓自己獲得成長。他說從大二便一直尋找實作課程，但校內仍多屬傳遞知識類型的課程，因為臉書交流版的貼文而選課。藉由參與課程的實際案例，他學習到如何提昇工作效率，結構嚴謹的工作規劃，批判性思考，也具備洞見市場機會點的能力。
會計四唐千惠則是因為看到崇拜對象在臉書上的分享而修課。她從課程學習到如何快速掌握陌生議題，也讓原本善於逃避問題的自己，學會與困難共處；而參與課程實作的經驗，例如大數據思維科技的分析，更打開自我的視野與格局。
106學年第二學期書院通識「行動實踐專題：社會創新專案實作」，課程時間是每星期二78E節，由熊震寰擔任講師，他曾任麥肯錫（McKinsey & Company）資深顧問、德記洋行董事長兼總裁、DIAGEO—UDV亞太區行政總裁，現為中原大學產業學院院長、社會事業開創者、社會事業創投、多家公司高階顧問。歡迎同學踴躍選修。
