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中文寫作輔導員曹育愷介紹導讀書籍《河流》。攝影：張若誼。
參加者針對現今高教體制提出意見。攝影：張若誼。
參加者針對現實社會中職業不分貴賤的問題提出看法。攝影：張若誼。
曹育愷與讀者一同討論《河流》中的弱勢書寫。攝影：張若誼。
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「在以為是平常的外緣，有群人活著非常的生活。」曹育愷說明，房慧真關注的是人們平常認知範圍以外的世界，一群鮮少被關心、被排除於主流價值之外的族群的邊緣生活。例如：〈邊城〉書寫苦力市場的粗工，〈浮島森林〉描述共租一樓營生的流鶯姊妹。
曹育愷指出，房慧真以河流為意象開展，從下游到上游呈現時間與空間的流動，並投射到故鄉與他方之間的移動，一是在城市邊緣底層生活的人們，一是作者為擺脫父親陰影走訪世界的旅行所見。
曹育愷分析，《河流》呈現的流動更象徵生活在城市邊緣底層人們的漂流，一如〈水上人家〉裡的廣東漁工，以水上旅館為家，無可落地生根的土地，終其一生無所定著。
曹育愷認為，房慧真希望藉由《河流》喚起讀者對特定議題的討論，而非批判；透過觀照身邊可能看到卻沒看見的人事物，進而反思誰才是握有選擇權的人，誰才是真正跟不上城市變動的人；在城市邊緣以「非常狀態」生活的人們是否握有選擇權。
教育四蕭如評表示，《河流》對城市邊緣底層族群的描述，使她思考教育對促使階級流動的可能，因為現今的貧富差距，使富者坐擁更多資源，相對於缺乏資源的偏鄉，階級複製常常無可避免。