|
生涯導師、前外語學院院長張上冠與同學暢談外文與文學。照片提供：新生書院。
新生書院Tutor劉苑杉（左三）在導生聚中帶領同學與生涯導師金惟純對話。照片提供：新生書院。
生涯導師白志棠舉辦貓空一日遊與同學至貓空品茶。照片提供：新生書院。
生涯導師陳家帶向同學講解故宮文物。照片提供：新生書院。
生涯導師、阿拉伯語文學系退休教授劉雅琳的導生聚擁有高人氣。攝影：陳泯均。
|
|
生涯導師、阿拉伯語文學系退休教授劉雅琳鑽研占星學、紫微斗數，導生聚會中剖析、解釋同學的星座運勢，提供他們面對課業或感情問題的建議；但她提醒：「最重要的是性格成就命運。」星座運勢等分析是為了更了解自己，知道缺點進而修正，將天賦發揮到極致，才能成就人生。劉雅琳也分享，「當初研究星座的動機是為了與同學們相處」，知道自己害羞、不擅與人互動，所以透過星座開啟話題，拉近師生距離。
Tutor、風管四陳文媛說：「上學期剛開始辦活動，不太熟，這學期算是得心應手。」經由上課訓練，她發現除了活動宣傳更順利，與老師們的溝通也更順暢，更能完整表達自己的意思。
經濟二周妤臻從大二上學期開始擔任Tutor，她回憶本學期辦理生涯導師張上冠的「Why?文」導生聚，「沒想過會和外語學院院長坐在同一張餐桌，聊著他說最近要辦演唱會的事情。」透過籌備活動，啟發了周妤臻對於文學的興趣，她提到以前選課受興趣影響，領域比較侷限，但為更了解老師與同學的需求以便安排活動，刻意接觸程式設計與文學等陌生領域，也幸運地從中找到趣味。
Tutor、新聞三劉苑杉表示，從大一加入書院後，生涯導師陳家帶的導生聚建立自己對藝術電影的認識，也引發興趣想更深入了解。「把整場聚會當成一場訪談、一個節目」，第三年擔任Tutor的她將自己當成溝通的橋樑，並從戰戰兢兢到能沈浸於聚會中，掌握聊天的節奏；劉苑杉認為，藉由生涯導師的身教與言教，得以不斷改進自己。她規劃新學年創立「張國榮」研究計畫，與學弟妹一同探索張國榮的電影。
提到承辦活動的瓶頸，周妤臻與劉苑杉都提及宣傳成效與參與人數的落差，活動報名人數不佳及缺席的狀況，讓她們覺得可惜，希望好的活動有更多人參與。周妤臻坦言，籌備活動過程中常會遇到壓力，期待未來能享受的面對挑戰，「當你狀況好時，參與者也會感受到你是樂在其中的」。站在參與同學的立場思考，周妤臻了解Tutor角色的重要性，希望抱持辦活動的初心繼續努力。